实验教学体系建设 材料专业实验教学体系的建设始终以培养和提高学生的实验技能、创新精神和科研实践能力为目标。在教学体系上，体现“基础性实验－综合设计性实验－创新性实验”三个层次的渐进式实验教学特征。在实验教学内容的设置上，强调科学素质、工程素养和创新精神的培养。材料专业实验教学体系如图 1所示。 
材料专业实验教学体系 基础验证性实验要求学生掌握材料制备、性能检测等实验仪器设备的基本操作技术，学会材料制备实验的基本方法，为综合实验奠定坚实的基础。综合设计性实验按照材料设计－制备方法－结构分析－性能测试为主线来组织实验教学，以提高学生分析和解决问题能力。创新性实验强调学生的自主性，要求学生自主完成选题和实验过程，并对实验结果进行科学分析，得出自己的研究结论。
自主创新性实验可结合学校开展的大学生课外科技活动、大学生“挑战杯”竞赛以及“国家大学生创新性实验计划”等创新人才培养计划，由教师指导，学生自主选题和拟定实验方案，开展研究。也可以团队的形式自主开展实验研究。 实验项目分类统计表
基础性实验项目 |
综合设计性实验项目 |
创新性实验项目 |
学时数 |
比例（%） |
学时数 |
比例（%） |
学时数 |
比例（%） |
276 |
50 |
226 |
41 |
48 |
9 |
具体实验课程：
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